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                  守望大山 播種希望
                   
                  【責任編輯:jhwmw】 【來源:文明景洪】 【作者:】 【添加時間:2016-12-06 08:58】 【點擊:4306】 【打印

                  她像一棵樹,把自己種在布朗山寨20多年,深情地守望著大山深處的孩子。她建教室,讓山寨再次響起稚嫩的讀書聲;她帶孩子進城,讓他們認識山外的世界;她和孩子同吃同睡,無聲地引導孩子茁壯成長。她就是勐??h布朗山鄉曼囡小學教師彭宗蓮。

                     “現實和想象相差太大了。我到曼桑的時候,這里已經很多年沒有辦學了。因為以前被分到曼桑的老師無法承受艱苦條件,待不久就走了。剛到時候,我也曾偷偷地哭過,準備打包回家??傻诙炱饋?,看見光著屁股到處亂跑的娃娃,又心軟了?!迸碜谏徴f。

                      1989年9月高中畢業后,彭宗蓮被勐??h教育局聘為合同教師,分配到布朗山鄉最邊遠的曼桑村任教。她找到村干部和他們商量,決定把村委會的舊房子修補好當作學校。她和村里的男人一起干活,搬東西、補窗戶、打掃房間。沒有課桌和黑板,在地上釘上木樁,搭上幾塊木板,課桌有了,又把幾塊木板訂起來刷上黑漆制成黑板,一間簡易的教室建成了。善良、純樸的布朗族群眾被彭宗蓮的言行感動,紛紛送子女上學,學校招了21個學生。從此,偏僻的小山村響起了孩子們瑯瑯的讀書聲。

                      當時的曼桑村除了村干部和幾個年輕人外,沒有幾個人會講漢語,給教學帶來了很大困難。彭宗蓮利用課余時間拜村干部為師,用漢語拼音注音布朗語,一個詞、一句話地記在筆記本上。幾個月下來,彭宗蓮已經能用布朗話夾雜著漢語進行雙語教學了。每次下山進城,彭宗蓮都從每月80元的工資中省出一部分錢,給學生添置一些玩具和學習用具。學校里的玩具越來越多,成了孩子們的樂園。3年中,班里沒有一個學生流失。

                      1992年9月,彭宗蓮被調到曼納小學任教,學校是一間又舊又小的草棚,隨時都有倒塌的危險。自1973年辦學以來,村里沒有一個初中生,小學畢業的也沒幾個。彭宗蓮接收的班級招收時有30人,到三年級時只剩9人,有2人還可能隨時輟學。課后,彭宗蓮總是抽空與學生交流、溝通,了解他們心里的想法,除了平時從120元的工資里拿錢給學生交書費外,還分批帶學生坐客車到勐海參觀。城里的一切讓孩子們眼花繚亂、目瞪口呆。這是他們第一次進城,從他們的眼神里,彭宗蓮看到了羨慕、著迷、向往?;丶液?,孩子們把自己的所見所聞講給家里人聽,在曼納寨子掀起了層層漣漪。

                      1994年,彭宗蓮被轉為公辦教師,工資漲了。她每次到勐海城除了給學生添一些學習用具外,還購置一些常用藥,誠懇向醫生請教用法、用量等,自己生病時也留心醫生開的藥方,暗暗記下來。久而久之,學會了使用一些常用藥,加上從父親那兒學到的一點草藥知識,一些常見病基本上做到藥到病除。只要知道學生生病,無論在校與否,無論是白天還是晚上,彭宗蓮都會送藥上門。

                      當時,布朗族群眾都有歇宿田地的習慣。每到栽種和秋收時節,布朗族群眾都要帶上行李和生活用品,趕著豬、背著雞等一家人到自家田間地頭吃住,直到栽種完或秋收結束才搬回寨子,短則20多天,長則達1個多月。這樣的習慣致使學生大量流失,學校甚至長時間開不了課。彭宗蓮有時要走10多公里路,親自到地里找學生,做家長的工作。家長們被感動了,都讓彭宗蓮把孩子帶回學校上課。巖某農家只有母子倆相依為命。每當農忙時節,他必須請假回家幫助母親干活,一去就是10多天。為了不影響巖某農的學習,彭宗蓮利用課余時間帶領全班同學到他家幫忙,平時也讓班里年紀大點的女同學到他家幫忙做家務,本來母子倆要做10多天的活計,常常四五天就完成了。農閑時,彭宗蓮白天給學生上課,晚上在煤油燈下給村里的群眾掃盲,幾年下來,曼納脫盲率達90%以上。彭宗蓮和布朗山寨的鄉親度過了一個又一個難忘的夜晚。

                      幾年來,曼納小學沒有一個學生流失,入學率和鞏固率達到100%。讀完四年級的學生大部分都到鄉中心小學就讀,完成學業。1998年,彭宗蓮獲得了“云南省政協邊疆山區民族教育特別獎”。

                      2005年9月,彭宗蓮被調到曼囡小學任四年級班主任,教三、四年級的語文課。當時,學校沒有食堂,彭宗蓮所教的班級有5個住校生得自己帶米、菜到學校開火煮飯。每當學生煮飯時,彭宗蓮都親自看著孩子們,只要有好吃的,都會給他們送去;每晚都要去宿舍陪他們,等孩子們熟睡后才離開。2007年4月,彭宗蓮接手畢業班,該班紀律渙散,經常有同學逃課、抽煙、喝酒,和老師頂嘴,沒有老師愿意去教?!拔矣X得應該堅持以表揚、鼓勵為主,與學生建立良好的師生關系?!迸碜谏徑柚苣r間,自己掏錢買肉、菜、糖果、飲料等,邀請學生到家里或者帶學生去野炊,大家一起動手,煮飯煮菜,圍坐在一起,唱歌跳舞,并尋找恰當的時機針對學生的不足之處提出改進要求。慢慢地,班里的風氣改變了,學習積極性也提高了,再也沒有出現過違反學校紀律的情況。在小學畢業考時,班上的玉叫干同學還取得了全鄉語文第一名的好成績。

                      巖香某同學,原來是彭宗蓮的學生。四年級時,他的父母要求把他轉入勐??h城某校就讀,期間受到了校外不良現象的影響,打架斗毆、恐嚇小同學,被學校勸退。他的父母只好帶著他四處求學,所求學校了解情況后,都沒有收留他。最后,又找到了彭宗蓮,請求彭老師收他回到班里讀書。在班里沒過幾天,巖香某的那些壞毛病又犯了,欺負同學、破壞公物、教唆同學打架,每天都有家長到學校要求開除他,同事們也紛紛責怪彭宗蓮不應該接收他。她說“那段時間我聽見電話響就緊張,擔心接到巖香某又惹事的電話,也想要放棄,可是看到他父母又開不了口,我也是個母親?!?/span>

                      彭宗蓮下定決心一定要找到巖香某惹事的原因。通過留心觀察,她終于發現巖香某情緒不穩定時就會長時間連續嚼口香糖。于是,彭宗蓮買了很多口香糖留在家里,只要看到巖香某情緒激動時就送給他,然后進行“跟蹤”,他走到哪里就跟到哪里,有時把他帶到家里,晚上等他熟睡了才離開。這樣重復多次后,彭宗蓮發現巖香某變了,沒有了吃口香糖的習慣,學習也認真了,對老師有禮貌,成為全校教師的好幫手。

                      “我在曼桑、曼納曾經教過的幾個學生,現在也在基層當上了村組干部。在曼囡教出的五屆畢業生,分別在大學、高中就讀。那些學生就像我的孩子,取得好成績時和我分享,遇到困難時向我傾訴,這就是我做老師的幸福?!闭f這話時,彭宗蓮的幸福感溢于言表。


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